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26fall注意!UCAS申请文书、推荐信迎重大变革

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2024-12-28

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不同于美国大学申请,英国大学申请往往采用的是Universities and Colleges Admissions Service,简称UCAS系统,选择申请普通专业的学生在每轮申请季可以申请五所英国大学,且牛津大学和剑桥大学只能二选一。


近日,英国大学招生服务中心(UCAS)宣布了重大革新计划,从2025年9月开始,学生提交的Personal Statement个人陈述文书将改为三个独立部分,不再是一篇长文章,新的推荐信系统也将分为三个部分


文书变化将于2025年9月生效,面向2026年秋季入学的全体申请者,推荐信的改革则是从今年申请季就开始实施








UCAS在对2022学年的申请生调查发现,89%的受访者都表示个人陈述文书的目的非常明确清晰。


然而,也有83%的学生表示自己在写文书时需要外界的帮助,以确保自己涵盖了所有的正确信息。


为了保证每位申请生都能够准确、公平地传递出个人独特的经历,抱负和潜力,UCAS决定对个人陈述文书进行改革。






从2025年9月起,个人陈述文书将从一篇较长的文章变为三个独立的部分,每个部分都有不同的问题,以帮助确定学生回答的重点。


每个部分的最低字符数为350个字符数,同时还有一个总字符数计数器,包括空格在内,不得超过4000个字符。


这项变化主要针对“2025年9月及之后申请英国大学的同学”,所以参加今年英本申请的同学们仍需提供一整篇个人陈述文书材料。


推荐信和个人陈述的文书一样,最多可以包含4000个字符,其中包括标点和空格,也就是说总字符数需要控制在3800个左右


新的推荐信系统将问题分成了三个部分:


第一部分:Establishment details学校情况
第二部分:Extenuating circumstances 特殊情况

第三部分:Other supportive information 其他支持信息


新的模式不仅简化了申请流程,更确保了每位申请者的核心信息都能得到全面而深入的展现,让招生官能够更快速、准确地捕捉到申请者的独特魅力与潜力。







第一部分

Establishment details

学校情况


主要包括申请者以及推荐人所在学校的背景信息、资质、重大变化等等。


这一部分对于国际生而言的重要性在于,帮助招生官了解申请者的学习环境和context,从而更好地评估其他申请材料。




官方样本



第二部分

Extenuating circumstances

特殊情况


属于选填项,学生如果没有特殊情况可以勾选不适用,这一部分主要为申请者提供与教育经历相关的解释说明,包括:


▼个人情况,例如特殊经历、健康状况或是家庭背景中一些不利于申请的情况;


▼个人在校期间取得成绩存在差异的原因;


▼客观原因上限制学业的因素或是学习负担等。




官方样本



第三部分

Other supportive information 

其他支持信息


这一栏也是选填项,推荐人可以提供简短清晰的事实陈述,帮助大学了解和评估申请人的信息,包括:


▼学术表现和能力,例如特定的评估分数、专业或者项目表现,以及申请者是否在同类学生中属于表现最强的一个;


▼相关工作经历、可迁移技能、课外活动;


▼申请人在获取工作/课外活动经验时遇到的任何障碍,需要与申请课程相关,例如部分入学要求;


▼如果学生有gap year,或者是重新申请,需要提供简短的说明。





官方样本



03

文书改革后的独立问题


01

Why do you want to study this course or subject?

你为什么想学习这门专业?


02

How have your qualifications and studies helped you to prepare for this course or subject?

你过去的经历和学习如何帮助你准备这门课程或科目?


03

What else have you done to prepare outside of education, and why are these experiences useful?

你在教育之外还做了什么准备,这些经历如何有助于你的学习?


UCAS建议学生回答这三个问题时,不要想太多“如何写一个夺人眼球的开头”,而是把关注的重点更多放在对个人热情,已拥有的知识和理解,以及想要实现的抱负上


针对这三个问题,UCAS官网也给到了如何来写作的建议:



Question 1


Why do you want to study this course or subject?

你为什么想学习这门专业?


这是学生展示他们对所选学科领域的热情、好奇心、兴趣和知识的机会。

     





学习动机:是什么激发了学生对这门课程的兴趣?可能是学生热爱并想要进一步深入学习的学科。


对学科领域的了解和兴趣:大学希望看到学生对特定的学科领域做过研究,这样他们才能有信心这是学生会喜欢并且擅长的领域。


未来计划及为什么这门课程/学科是一个好的选择:如果学生已经有了特定的职业目标,可以谈论如何开启职业生涯。如果没有,可以思考对学生来说未来重要的是什么,以及如何从所选课程中帮助学生实现这一点。



Question 2


How have your qualifications and studies helped you to prepare for this course or subject?

你过去的经历和学习如何帮助你准备这门课程或科目?


这是学生展示他们从教育中获得的相关机会,并强调这些技能如何帮助他们在所选学科领域取得成功。





学生具备哪些相关的技能,使他们成为优秀的申请者:可能有几门课程帮助学生发展了所选课程需要的一套核心技能。


任何相关的教育成就:诸如赢得学校或全国比赛、担任学生大使或队长,或在戏剧中获得主要角色等成就。



Question 3


What else have you done to prepare outside of education, and why are these experiences useful?

你在教育之外还做了什么准备,这些经历如何有助于你的学习?


这是学生讲述在教育之外所从事的其他活动或个人经历,以进一步展示他们适合所选课程的机会。





工作经验、就业或志愿服务:无论是在当地学校的亲身工作经验,还是在狗狗收容所的志愿服务,这些经验可以让学生展示自己的能力。


个人生活经历或责任:是否有学生因克服了某些困难从而影响未来决定的事件?是否有像照顾家庭成员这样的经历,这些培养了学生韧性和同理心等关键品质。


爱好以及任何课外或外展活动:可以展示体育、阅读、社区工作、暑期学校等任何在学习之外的活动,这些活动可以说明该学生为什么会是优秀的学生。





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